对于教授来说，如果能有种子学生投在自己名下，那是很能事半功倍的，所以对潜在好学生的争夺一般在本科最后两年就开始初露峥嵘，一般都是老师询问在专业课里学习成绩好的同学，将来有没有上研究生的打算啊？要不要早点跟我进实验室？
可是很多大三（青大是大四）学生还没有想那么远，玩心还比较重，都不想早早被拴进实验室。
一般等到最后一年，甚至还剩半年就要毕业的时候，很多同学才想到要采取行动去安排自己的未来，这时候才会下定决心去决定：是找工作，还是读研？
甚至有一些早先起过念头要读研(出国)的同学，也是不太着急想着怎么安排时间的。他们往往觉得时间还早，到时候再说。
等真正到了最后一年，才发现想出国的英语没学好，想考研的专业成绩不够高，那时候才想到需要做额外的准备，只能把读研(出国)的计划推到第二年，给自己一年的备考时间，甚至很多学生由于出国的准备不充分，只能先读研了，毕竟读研还是留在学校，为出国做准备也比较方便。
这样的情形曹蔓不敢想象，这样的无准备之仗她是不会有机会打的，哪怕是妈妈支持她，爷爷奶奶和爸爸也不会同意的，她能做的就是早早计划、早做安排。
袁媛想着出国的主意是自己出的，更不想在计划和执行过程中出差错。
所以这俩人的计划这么早、准备工作如此细致在同学当中算是凤毛麟角。
曹蔓这个学期很少跟王欣欣一起上自习了，一是王欣欣也有了男朋友，天天跟男朋友一起上自习了，二是曹蔓晚上主要呆在实验室了，很多时候晚自习也在实验室旁边的办公室里，毕竟去那里早晚都不用担心找不到位置。
很多时候曹蔓还能遇到郭承峻，遇到的难题还可以请教这个大拿，有时候郭承峻也会拿自己的研究项目跟曹蔓讨论一下，曹蔓虽然没有修过研究生课程，可是她的有些想法和提出的问题却很新颖，总能给他一些启发。这也是他非常愿意帮助曹蔓的原因，科学天才啊，不让她继续深造简直是浪费人才！
在韩教授面前，郭承峻说了不少曹蔓的好话。曹蔓每周需要跟师兄们一起到韩教授的办公室里汇报一下本周的进度和想法，韩教授虽然不参与他们的项目，毕竟见多识广，有时候会给他们提供一些新的思路，他们会照着这些思路去图书馆翻阅资料，设计实验步骤，做实验，验证之前的设想。就这么着，曹蔓和师兄们忙得不亦乐乎。
袁媛的主要任务是研究一台从米国进口的扫描仪，用汇编语言写出扫描仪的驱动程序，这个驱动程序将来跟信息管理系统整合起来，把扫描进计算机的图文档案存储起来，如果可能的话，以后还可以添加图像识别功能，将扫描的资料中的文字部分识别出来，更便于检索。
导师给她的主要任务就是在暑假前，扫描仪的驱动程序能基本就绪。她花了两三个星期看教授给她的开发手册，这个开发手册跟使用手册是不一样的，使用手册是给用户看的，让他们知道设备如何操作，开发手册是给软件开发师看的，让他们知道如何编写自己的程序来控制硬件设备。
曹蔓对她的项目很感兴趣，只是不大理解如何自己能单独编写驱动程序。
袁媛想了想，准备给她一个比较简单的解释。
她指着面前的计算机，“跟计算机有关的都可以分成两部分看，硬件和软件。”
曹蔓点了点头，这个她已经听了很多遍了。
“硬件应该不难理解，就是你能看到的这些。”她指了指主机、显示屏、鼠标和键盘。
袁媛按下电脑开关，指着面前的屏幕，上边正显示了一行行的字符，“启动之后，这是最基本的软件，直接跟各个硬件建立起联系。”
这时屏幕上显现出曹蔓很熟悉的那个窗口，“这是第二层软件，也叫操作系统，它跟硬件和第一层软件打交道。它也像个容器，其他应用软件都要装在这个瓶子里，受它约束。”
曹蔓似懂非懂地点了点头。
“计算机想要驱动其他硬件，比如打印机、扫描仪，就需要驱动程序来驱动，驱动程序说白了也是软件，它通过操作系统去跟硬件打交道。”
“怎么打？”
“那个硬件设备本身里面是有集成线路控制板的，那个是硬件设备的大脑，指令就通过那些数据线传过去，硬件设备的控制板接收到指令之后，就知道要做什么了，然后就驱动里面的其他部件完成任务，就像我们的大脑收到了打一巴掌的指令，然后手就抬起来扇下去这个动作一样。”
“咳咳”曹蔓没想到袁媛竟然拿打人做比喻，她还以为闺蜜现在很淑女了，再也不提打架什么的了呢。
“明白了，明白了。所以你的任务就是重新写一套软件？”
“嗯，我看的这个开发手册就是告诉我们如何给那个控制板发送指令。”
“哦，明白了。”
“你的那个项目呢？听着就像研究我们的硬盘如何存储一样。”
“可能有点儿像吧。你知道大脑是由脑细胞组成的。脑细胞有两种，神经元和神经胶质细胞，两者的关系有点像鸡蛋黄和鸡蛋清，鸡蛋黄是核心，鸡蛋清给鸡蛋黄提供养分，当然胶质细胞还提供支持、保护和隔绝、传递信息的作用。”
这个比喻简单明了，袁媛觉得很容易理解，示意曹蔓接着说。
“神经元像一颗树，细胞核在靠近树根的部分，树根上的那些分叉叫树突，相当于神经元的接收器，伸展出去的长长的树干叫轴突，那些枝枝丫丫叫突触，有传递信息的功能。”
“我需要消化一下。这跟真实的树的各部分功能不太一样啊，这个比喻不太好。”
“这是我们学习脑细胞结构的时候，我看见那个图片时的第一印象。”