言继经过交流试探，发现信广对诗歌的理解非常的精准，汉学实在是厉害，听说读写是样样精通，
信广就将汉语拼音给拿了出来，教给了言继，
言继更是佩服的五体投地了，认为这可是信广的绝活了，如此轻易的就传给了自己，显得如此大度，可见心胸是相当宽广的，
在古代日本战国，绝学一般都是敝帚自珍的，乃是维系家族生存的根本，有什么传男不传女，传内不传外之类，
表现明显的就是在武道方面，比如学习了新阴流，拜了剑圣上泉信纲为师，那么开始还只是属于初学者，按照分级还只是初级，接下来还有上级，到这一步都是不能出师的，也就不能将学到的武技私下传给外人，只有得到了“免许皆传”的证书，才算是得到了师父的认可，可以自立门户了，所以，想要学到真本领的难度是相当大的，
而对信广来说，都无所谓的，既然言继喜欢，给了也就是了，甚至建议言继可以将古今和歌集给汉化一下，这可是难度不小啊，但是非常有意义，
原因么，日文容易出现歧异，表达不够精准，而用汉语的话，基本就没有这个问题了，也显得档次高，毕竟受大陆的影响还是比较大，日文中还是要经常使用汉字的，甚至连史书都是用汉字记载的，可见也是有先例的，
也是信广对山科言继根本不了解，毕竟游戏中没有他，而对买官收钱的菊亭晴季有些印象，所以不知道言继在后世非常有名，可是有着日记式的史书“言继卿记”留世的，
于是在教完了和歌之后，言继因为对汉学的兴趣，就经常来找信广交流，这回是轮到信广被拖住了，这让信秀看了非常满意，目的达到了，没想到效果还这么好啊。
信广是无所谓，只要有人陪着即可，与言继聊天也能增长见识，也能了解到许多的其他知识，来加深对日本战国的了解，主要是对各地大名有了基本的概念，也对一些家族的传承来历知道个大概，
为了方便，信广就带着言继来到学校，也算作参观了，言继又是一阵惊叹，对于织田家的认识是又提高了一层，看来织田弹正忠家的崛起是可以预见了。
又给了一份汉语拼音的列表，也就是字典的第一部分，也就只有五百个常用简体字而已，以后言继只需要对照一下即可，具体汉字的含义，对公卿来说还是很容易，有一本说文解字就基本解决问题了，添加更多汉字的话就只有自己动手了。
言继这回是觉得赚大了，就又有点不好意思了，就只有拿出另一项绝活，也就是蹴鞠，非要教给信广不可，
信广也特别感兴趣，毕竟对蹴鞠是早有耳闻，知道是古代的足球，就是规则很不一样，很是期待起来，
首先，道具就是一个皮球了，里面塞满了轻便的米糠之类，还可以充填一些动物毛发之类。
言继演示的时候，毕竟是单人，就很像踢毽子了，又有点像颠球，反正是不能让球落地就对了，这还是需要相当的技术的，关键是要玩的好看，甚至惊险刺激，除了用脚之外，还可以用头、肩、膝来辅助，花样就繁多起来，皮球在空中连续的翻滚，所以叫飞弄，
另一种叫滚弄，就是让皮球在身上四处滚动，这倒是和玩篮球的花样很像，技巧很关键，需要熟能生巧，
而两个人玩就是互相传接，谁没接住球，落地算输。还有多种多人的玩法，经过言继介绍，有一种就很像现代足球，为两端各一个球门。另一种感觉更像是排球了，用一张大约一人多高的网分割场地为左右两块，分为两队，然后将球射穿拦网上端的一个脸盆大的风流眼就到了另一方，对方接到球之后，依样画瓢以此类推，最终，哪一方射中多者为胜，
信广很是诧异啊，这一个蹴鞠游戏，居然同时拥有了足球、篮球、排球这三大球的类似玩法，可见我国古代劳动人民是多么有创造的智慧，只有佩服的份了，
信广一看机会难得，也不能只有自己一个人学啊，等言继走了之后，难道玩独角戏不成，于是就想到了兄弟们，
而目前在学校，也不好厚此薄彼，那就组织所有的学生都来学吧，反正这个蹴鞠的游戏是人越多越好玩，独乐乐不如众乐乐，就算上体育课了，何乐而不为呢？